洪厚甜：从《蜀素帖》学习读帖的方法

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从本期开始，针对魏碑学习从笔法结构章法以及风格取法等方面的学术问题，洪老师专题回答书友，敬请文后留言提问

从《蜀素帖》学习读帖的方法

文：洪厚甜

在《蜀素帖》和《苕溪诗》前面还有一个我们下一步也可以观照学习的东西，叫《方圆庵记》，比较原始的记录了米芾学习《集王圣教序》的状态。我们前面学的是米芾的行草，这次从个性化的发挥往规矩的方面来走，所以我们这次学习《蜀素帖》。

如果你是认认真真的写过米芾的行草，那么你来写《蜀素帖》，相对来说要容易进入一些。第一是字的形态变化，个性化程度不高，点画相对来说比较规矩，字形的造型也比较讲究，有经典意义，随性、随机的程度稍微要低一些，规定化的程度要高一些。

那么我们在写的时候，叠上格子一行两行进行研究学习的时候，这种字笔法、技法的共同点更多了，程式化的东西就多了，这个是利于我们学习的。为什么我们要先选择行草呢？感受米芾情绪支配下的一种书写状态，为啥我们要回到《蜀素帖》的这样的帖，就是我们要从随机性走向规定性。规定性越强，我们的技术内容就越具有规律，越具有规律的东西，我们在掌握的过程中就要便捷些。随机性越强的东西，我们掌握它的难度会更大一些。

好在我们前半段对它是感受性学习，你就是没有掌握也无所谓，只要你认认真真写过这么长时间，然后你来进入这块。

学习《蜀素帖》我们需要注意什么呢？第一，《蜀素帖》的用笔非常清晰，我们要对技术的学习放在头等，如果我们在《蜀素帖》里学个性化，我们就是缘木求鱼，在这儿个性化是最大程度的收敛了，我们要学习它技术的规定性、程式化的这样一个东西。

它首尾的风格这么一致，字的大小尽管在后面有，但是它都尽量弱化，让这个字的大小不影响整体的平和、平整的前提。在米芾行草中像《蜀素帖》这样的帖就算是很平整，字的造型有很多是遵循了汉字本身的结构，反过来说，在米芾的行草中很多字形是跨越了字的基本结构美的，就是说米芾是那个时代的“丑书”，就跟王铎是明代末年的“丑书”一样。所以他跨越了大众审美，而实现的个人风格的创造。

《蜀素帖》是遵循了大众审美这个前提来做的，这里面并不是说他没有个性化的笔触跟个性化的一些元素存在，但是这个不占主流，这个是最大限度的弱化了。

技术是我们学习的，那么技术的点是什么呢？第一，点画的生成技术内容，换句话说就是起行收，起笔、行笔、收笔的状态，这个是第一核心要学的，就是对一个字的观照、对一个点画的观照、对一个点画的局部的观照、实践都是根据这个来的。第二，点画与点画相同相近的技术的变化和拓展，同样是横，横的状态的不同，同样是竖，竖的状态的不同，同样是折，折的状态的不同，同样是转，转的状态的不同。

他有好多这种变量、变化是我们在学习过程中要去感受的，完全不用的跟有变化，变化程度又不大的。还有完全没有变化的，没有惯性就没有个性，个性是往往是惯性的另外一种存在形态，所以说只要有风格，就有惯性，只要有惯性，就有相同和不同。

那么这个是我们要观照的，第一个是一个点画的生成内容，第二个是相同类型的不同形态的技术内容的变化、增减。大家翻到第七页，第二行的第一个字，“青松”的“青”，它上面的三横大家看看，变化大不大？相当的大。第一横是两头尖的，中间粗两头细就证明是露锋入笔，又出锋了，往右上倾斜，但是正因为它的上头是平的，下面是一个肚子，所以说这个点画给人的感觉是下坠的，往下掉的，从起笔处到收笔处基本在一条线上，尽管这根线有点斜，就证明这一个点画因为笔肚子，点画的肚子比较粗，两头细，所以这个点画是下坠感的，那么我们写的时候就一定要把这个下坠感写出来。

第二，起笔处是个大脑壳，而且这个脑壳比第三横还大，也呼应了第一横的方向，往右上角斜，但是这一次是左边粗右边细，大家注意，左边的粗除了顿笔处的粗之外，它一直粗到了这一个竖的那个位置，就是它二分之一都是一样的粗细，然后过了二分之一处开始提笔、加速，也就是说前半段明显的比后半段慢，后半段明显的比前半段快，干净利落，提笔的速度比第一横的收笔还快，为什么呢？它由粗变细这个过程相对更加突然，这一笔就明显的往左下坠的感觉。

第一横是往下，第二横是往左下迅速的坠，如果没有第三横，这上面两横完全就是垮向左边的感觉。我们再来看第三横，第三横是直接露锋下笔往左推，形成的藏锋，然后写到三分之一处都是一样的粗细，所以说纵向的运动越多，书写的格调越低，审美品位越差。古人在很多线的过程中是不讲究提按的，你看旁边“岁寒”的“岁”字的那个斜画，勾省掉了，从上到下几乎是一根粗细的线条，除了方向变化外没有停，这个点画就成了“岁”字后面最有力量的一个点画。

就是说力量感的表达是纵向的粗细提按越多，力量感越差，所以大家注意，它是到了中间才提笔的，到了后半段又开始压，形成了一个扁担形状，就是因为后半段的压，就形成了一个杠杆原理，尽管这个杠杆的重心还在左边，但是已经有了势的延伸而弱化了上面两个的往左下的运动势态。

它一拉长，平衡就增加了，到下面的“月”都还要呼应上面的形，你要注意最后它这个竖钩是所有字最粗的一个地方，如果没有这个钩，这个字就是往左边倒的，有了这个钩就等于给它挂个秤砣。视觉上的平衡是因为重重的一个钩，让这个字有了平衡感，我们把书往旁边一放，这个字在我们脑子里面清不清晰？

第一横、第二横、第三横，然后下面这个钩，你把这几个特点一掌握，一分析，脑子里面很清晰，忘都忘不掉。什么叫形象？对帖的最佳的记忆就用语言进行一个描述，只要你把它描述清楚了，脑子里面就清晰的很。怕就怕没有对它进行细节的、关系的观照比对，所以这个就是读帖。

你就像我这样，哪怕你不认识这个“青”字，你只记得到这个字的形，也算是牢牢地印在你的脑子里。所以说，一定要找特点，“松”字几乎没有哪个把公字下面写成三角形的，而且那一横还是往底下垂的，你就因为这个特点把整个“松”字就记住了。

“本”字比这两个字都大都粗，跟“华”字有呼应，一简一繁，但是两个都重，其他字的重量几乎差不对，对了，你在写这行字的时候基调就出来了。我们在读帖，观照帖、观照技法的时候就是要在这里面去动脑筋，米芾很重要的一个特点就是两头重，中间像这种弹性的点画在后面出现的几率比较高。这个已经成为米芾的习惯，但是这个习惯不是一成不变的，既有不同的变化，还有相同的度的调整。

我今天跟大家说的就是进入一个帖的时候的思维方式形态，这样的读帖会在我们的脑子里面建立起对技术最深刻的记忆，你就不会看不到技术。这个方法可以放之四海而皆准，米芾之外的所有都可以用这种方法来观照。那么字与字之间关系的观照，也可以是按照这种比对，动静关系、聚散关系、轻重关系都可以，斜正的这种势态的关系观照、比对都可以成为我们一个层面的。我希望我们在座的各位，通过今天的授课，建立起一种对古典法帖解读的思维形态和模式，成为我们今后学习的重要支撑。

（ｅｎｄ）

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