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12月03日

王财贵教授:电脑电视等多媒体对孩子的伤害极大

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王财贵教授:电脑电视等多媒体对孩子的伤害极大

VCD等多媒体软件如果能配合当然最好,但是花样不要太多,不要用花样来吸引他,假如你的孩子多用花样刺激来吸引,将来他就不能很安静的来学习,他一定要遭受刺激才学习,你这个孩子将来一辈子就没有学习能力了!所以为什么叫我们不要让孩子看太多电视不要让他打太多的电动玩具,因为他太刺激了。一个人常常接受这么大的刺激没有刺激的时候他的心灵就死了,所以,日本人有研究过:玩电脑玩太多的,他的脑就变成电玩脑。就是不刺激就没有反应,呆呆的,刺激来,反应一下,然后又这样。这种孩子你就永远不能再教育了!注意喔,最好的教育是非常平静中,他有,心中有波涛汹涌的这种反应,最好的教育是白纸黑字,白纸写黑字居然读起来也能哭也能笑,也能够感觉到优美,也能够丑陋,也能够惊恐害怕,也能够温馨,就是在他的头脑里面因为文字建构了一个想象的

12月03日

读经了,一切便都不同了!

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读经了,一切便都不同了!

有人说我的孩子不学书法,以后不会书法怎么办?我说如果他在体制内读书,以后可能真的不会了;但读经了,就不同了。有人说我的孩子不学古琴,以后不会古琴怎么办?我说如果他在体制内读书,以后可能真的不会了;但读经了,就不同了。有人说我的孩子不爱阅读,以后不爱看书怎么办?我说如果他在体制内读书,以后可能真的不爱看书了;但读经了,就不同了。有人说我的孩子不会作文,怎么办?我说如果你的孩子在体制内读书,不会写作文,是要想想办法了;但读经了,就不用担心了!有人说我的孩子不会拼音写字 ,怎么办?我说如果你的孩子在体制内读书,是要教教拼音写字的;但读经了,就别费那工夫了。有人说我的孩子数学不好,补课也补不上来,怎么办?我说如果在体制内这样一直补下去,难见成效,甚至适得其反;但读经了,就不同了!有人说我的孩子功课不

12月03日

让孩子糊里糊涂地读经,是不是不负责任?

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让孩子糊里糊涂地读经,是不是不负责任?

问:糊里糊涂地读经是不是不负责任?王财贵教授:我们这样看,做人是很简单的,该怎么做就怎么做;讲话也是很简单的,该怎么讲就怎么讲;教育是很简单的,就是该怎么教就怎么教。孩子在糊里糊涂的时候,他是用糊里糊涂的能力来学习的,我们就应该符合他的本性,这是以学生为中心来考虑教学模式,符合杜威所说的“儿童中心本位”论。所以杜威的教育理论违反了他自己的理想,他是希望我们的教育要符合学习者的能力,符合学习者的心态;而一个孩子他是糊里糊涂面对世界的,所以我们要糊里糊涂来教他。字怎么认?糊里糊涂就认了。如果精明的教他,他很痛苦。所以现在青少年错字连篇,为什么?小学的时候教得太精明了。怎么办才能不写错字?一个有学问的人就不会写错字,我们应该就让一个人有学问,才是根本之道。而且一个有学问的人如果写错了字,人家还不敢

12月03日

教育的最大危险是放纵,而不是管教太严

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教育的最大危险是放纵,而不是管教太严

有些事是必须强调的,你不强调就会懈怠;有些事情是不能强调的,你一强调就它就过头,造成泛滥。爱孩子需要强调吗?哪个父母不爱自己的孩子?你不强调,都已经百般疼爱,牵肠挂肚,你再强调,它就流于溺爱。所以中国古人不强调爱孩子,只强调严于管教。所谓“养不教,父之过,教不严,师之惰”。因为溺爱放纵是容易的,严格要求是不容易的。溺爱谁都会,严格却是需要一点努力和智慧。现代西方教育,极力鼓吹“爱孩子”,好像不如此,父母就不知道爱自己的小孩,会把小孩当作捡来的孤儿似的。其实孩子是父母亲生的骨肉,父母子女之情乃人之天性,哪有几个父母会不爱自己的孩子,真正对孩子冷酷无情呢?在养育子女的过程中,最大的危险是流于放纵溺爱,而不是管教太严。孟子的母亲“子不学,断机杼”,宋代程颢、程颐的母亲教育儿子,“患其不能屈,不患不

12月03日

儿童读经教育——解除孩子教育烦恼的唯一之道

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儿童读经教育——解除孩子教育烦恼的唯一之道

众所周知,在教育工作上,古人行之数千年作为人生教育基础的“传统启蒙教育”——读经课程,在经五四诸名人极力污蔑以后,被一班短视的主事者拦腰砍断了。自此,白话文取代了文言文,西方思想成为主流,中华民族的文化传承由此而断层已近百年,中国的学校再也没有培养出几个大师级的人物(钱学森语)。没有自我文化旳民族,托钵乞怜的结果,纵有再大的天才本事,终究不能参与于世界文明的创建,而将永为其它民族所轻贱。而且丧失其传统文化教养的人,很容易同时丧失其理性的反省力与创造力,这种效应已明显见于今日,值得每一个中国人反思。如果中国传统启蒙教育是不合理的,亦即不合人性的,则这种民族长年累月活在非人性的生活中,老早就已经自我毁灭了,还能在世上存活数千年而写下光辉的历史吗?但,如果“传统启蒙教育”是合理的,亦即合乎人性的,

12月03日

为什么让孩子读经典,这篇文章说清楚了!

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为什么让孩子读经典,这篇文章说清楚了!

一、认定各民族文化的兼容性,提出“全盘化西论”亦即认为各民族的文化都是人类理性的成就,都是人类共同的智慧遗产,凡是有理性的知识分子都应对之尊重,尽心学习,求其存续。并且相信文化与文化之间可以融会贯通,可以互相成全。每一民族最少应尽自我文化的传承之责,先以自我文化陶育出自我生命的深度,进一步才足以谈吸收与开创新一代的文化。所以中国人此时应效法古人吸收印度文化的气魄,全盘“化西”。“化西”,不同于“西化”。“西化”是忘了自己,把自己变成西方;“化西”是健全自己,并通过自己的努力,把西方消化进来,充实自我的生命内蕴。“西化”,只是不负责任的奴性的依附,“化西”是自我作主的勇敢的承担。将中国文化的发展定位在中西文化的融通互利的追求上。以造福民族后世,并贡献于全人类。二、认定经典在文化传承上的重大意义

11月20日

人民日报:教育好自己的孩子,是你最重要的事业

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人民日报:教育好自己的孩子,是你最重要的事业

01老师不能保证你孩子良好的品行一个人无论成绩好坏与否,品行是关键!道德可以弥补能力的缺陷,而能力却难以掩盖道德的缺陷。但是孩子的品行很大程度上与他的家教有关。老师只是传道授业解惑者,家长却是孩子一生的影响者。父母的言传身教永远大于老师45分钟的课堂教育。因此,想要让孩子有良好的品行,家庭教育才是关键!02老师给不了你孩子良好的习惯麻将桌旁、电视机前长大的孩子肯定和爱看书的家长教育出来的孩子,差别很大。这就是为什么很多家长边看电视边督促孩子认真读书时,收到的往往是强烈的逆反。自己都做不到的事情,怎么能强迫孩子做到呢?积极进取,有良好生活习惯的父母养育出来的孩子,大多数都是热爱学习,能够合理安排自己时间的小大人儿。父母在教育上会省很多心,所以当你百思不得其解孩子为什么有那么多坏毛病时,先好好检

11月20日

王财贵教授:什么是英文读经教育?

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王财贵教授:什么是英文读经教育?

1、什么是英文读经教育?十三岁以前,儿童的学习方式以记忆为主,是学习语言的最佳时期。目前流行的英语教学主要包括口语、听力、音标、字母、单词、语法、句型、阅读等。其由简到难,步步渐进的教学模式,表面看来似乎合理,其实,这种教学模式大大低估了儿童学习语言的潜能。儿童完全可以直接从反复读诵、熏习英文经典开始,自然而然地全面掌握英语的语音、词汇、语法、句型,同叫具有良好的英语语言表达能力和写作能力,从而大大捉高英语学习的效率,在短时期内就能培养孩子良好的英文能力。大量的实践表明:读诵英文经典,不仅可以使儿童从小感受西方优秀文化的精神,同时也是儿童掌握精粹语言的有效方法。2、  不懂英文字母和拼读单词,怎么能诵读英文经典?对于语言的学习,孩子就靠听和模仿。英文经典也是如此。孩子只要跟着“领读、跟读”的

11月19日

一个家庭即将发达的三大征兆,你知道是什么吗?

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一个家庭即将发达的三大征兆,你知道是什么吗?

曾国藩一生仕途步步高升,家族开枝散叶、长盛不衰,跟他传下的优良家训有很大关系。俗话说:“鸡鸣千年旺,狗吠万事兴,和气好运来!”指的就是一个家庭和和美美、热热闹闹才会兴旺发达。一个家庭走向兴旺的三个征兆,有一个,就很好。01勤俭,乃持家之道勤俭节约,未有不兴;骄奢倦怠,未有不败。——《曾国藩家书》曾国藩非常善于持家之道,他不仅身居高位,还将很多家族子弟都培养为栋梁之才。曾家代有人才出,与曾国藩推崇勤俭关系密切。一个人人追求奢侈的家庭,家风必然好逸恶劳,更有甚者还会有纵情声色的不肖子孙。这样的家庭是非不绝、麻烦不断,一定无法兴旺。只有勤俭节约的家庭,家族子弟不管是否成才,最起码不会铺张浪费、挥霍败家。人人都能以勤持家,这才是家道中兴之象。02孝道,乃固家之基世间善事忠和孝,天下良谋读与耕。——《

11月17日

13岁前,孩子最重要的是熟读经典!

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13岁前,孩子最重要的是熟读经典!

凡是属于人类的智慧。这些东西都要早起就学,怎么学?就是让他吸收,让他储藏,让他记忆,让他酝酿。将来吸收能力少了,你的机会就少了。你再用功也很难,而且将来已经不是这种学习方式了。你学起来就很痛苦了。那有些的学问呢?是要理解的。而理解是越长大越好的。所以有关于理解的学问是将来再学。而且越晚越好。哪些是属于理解的学问呢?我们大体上说,西方的那些学问都属于理解的。而且西方的学问当然也有智慧的,必须背诵的,但是大体上属于理解的。属于逻辑的、数学的、物理的、化学的、知识的、技能的,通通是属于理解的。乃至于我们的孩子看课外书,看故事书,看历史的记载,都是属于理解的。所以一切知识以理解为标准。凡是属于理解的,都是越晚学越好。凡是属于智慧的,是越早学越好。早晚用十三岁来做界限。十三岁之前读尽人间的智慧,而且怎

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