洪厚甜：建立观念先行的研究型学习模式

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从本期开始，针对魏碑学习从笔法结构章法以及风格取法等方面的学术问题，洪老师专题回答书友，敬请文后留言提问

建立观念先行的研究型学习模式

文：洪厚甜

你们如果到我这儿是来学写字的，那就完蛋了，你们是要学艺术的。写字和艺术的区别究竟在哪里？为什么写字写着写着写出了艺术，为什么有学写字的、有学艺术的，写字的天天在指责艺术，写字怎么能那样写呢？

实际上他根本不知道，他做的是脚下的事情，别人做的是天上的事情。你要跟脚下的人去说天上的事，那不是对牛弹琴吗？它就不对等。你说以前我们跟你说，这个手机可以看电影，你相信吗？诺基亚想做做个翻盖，把键盘隐蔽的很好，但是别人触屏一出来，一夜之间就把它淘汰了。你如果以前跟他说这个手机还可以支付，不带现金走遍天下，它相信吗？

这个就是理念、观念，我们很多很多事都是观念的超越，不建立新的观念，你永远是落后的。落后首先是观念的落后，因为方法它就是那些，观念的超越才实现了人生的跨越和人的境界的跨越。所以说一定要全新的、重新认识你曾经在做的事，要重新的审视和反省我们自己该做的事，我们每个人的精力都是有限的，我们做事情只能只争朝夕。

我要说的就是希望大家跟着我以后，换个步伐前进，你们可能在我这儿接触到的书法，不是你们以前接触的书法和想象的书法。书法一定是要异想天开，同时要脚踏实地，用最笨的办法去实现最先进的理念。别人一天是抄三遍，你能不能每天把一个局部做它三十遍、三百遍？你肯定要和别人不一样，才能获得超越别人的可能，千万不要想着你写着就是玩一玩，这儿就是做专家做的事，这就是思考专业要思考的问题。

书法第一就是要考虑书法的材料，书法的材料是什么？线条，就是毛笔在纸上运动的过程产生什么样品质的，给人带来什么样视觉感受的线，这是你第一要思考的问题。那么你说你是写颜真卿楷书的，颜真卿楷书要用什么样毛笔的运动过程实现？实现他了又有什么延伸意义？

就算你写成颜真卿，中国书法史还需要另外一个颜真卿吗？颜真卿的价值点究竟在哪里，最后颜真卿的价值要滋养你，你不能吃鸡然后把自己变成了鸡。你要让吃鸡、吃羊的营养让你的身体更健康，也就是说所有的东西都是服务于你的，你要最后做成一个什么样子。你去写成怀素吗？你去写成王铎吗？

我这次的展览没有一张作品是一样的，不是一定要写成哪个样子才是我。你有你人生不同阶段对生命的、对大自然的、对艺术的理解和感悟，那么你所有的笔墨都是你这个特定的状态下的一种存在和记录。

篆隶书是你当务之急的技术积累，不管你是什么书体，你是写唐楷的，篆隶书也是必须的，我们所有的学习都是两条线能力的积累，有一个背后的支撑和有一个表象的存在形态。所有你栽的东西都是在土地上的，没有篆隶你所有的草都要枯萎，这个是前提，你就知道了作为书法家是多侧面、多板块的综合个体。

你们要看的书要记一下，除了你们的字帖，其他的书就先不要看。你们要看的第一是《中国书法简史》，高等教育出版社王镛先生主编的，它是站在中国书法发展的技术发展和学术推进的这样一个层面，很多人写的其他的东西太多，都没有站在书法艺术的立场上。

第二个是陈振濂先生的《书法美学》，你看书不是从第一章看到最后一张，你对哪一章感兴趣，对哪一章有感觉，你就从哪一章开看。你比如说陈振濂老师的《书法美学》要讲线条、要讲力量、要讲时间、要讲空间，那么这些都是慢慢建立起来的书法学术的思想，要站在书法的角度来观照书法美的之所以会存在和产生，书法美的初级、中级、高级的提升过程和条件。

还有一个就是邱振中先生的《书法的１６７个练习》，这个你不要规定完全按照他的做，你要知道书法有多少种技术形态是需要提出来专门进行训练，他把书法归纳出了１６０多种技法、形态，你们了解一下，有一些是草书的，有一些是行书的，有一些是楷书的，有一些是篆书的，他分门别类进行了梳理。

这三本书我觉得对大家来说是现在要关注的，其他的书、报纸可以不看，除了看你的字帖，做你的临帖。书法的学习千万不要着急，你真正着急就是增加它的训练量，而不是你把中国书法史一天写个遍，那么我们教学是做什么的呢？教学就是在你实践的过程中，我们给你做引领，参照性示范。

就是你们写的每一个帖，我都会给你们做技术示范，那么你们做的时候就按照我做的状态去感受、体验，我写多大你们就写多大，我给你说怎么去写，你就按照我的教学过程中的要求和方法，每一次回去都把我们教学的这个过程把它展开，因为这种工作室的学习跟全日制的不一样，全日制坐在那儿只想这个事。

工作室的教学是成人教学，你自己的配合，怎么来配合决定你最后的效果，以前我经常遇到这种学生，我给他讲楷书的时候他回去天天写篆书，我教篆书的时候他天天去写楷书，我教什么他不做什么，我就不知道他到我这儿来是干吗。

书法如果有那么简单，买本字帖每个人都可以当专家，那中国书法会像现在这样？自学约等于自杀，盲目的学习都是浪费生命，古之学者必有师是从唐代的韩愈就开始说了，是必须有，而不是可有可没有，反过来说，你本来就是唱卡拉ＯＫ的，要老师干吗？

我相信你们到了国家画院不是为了唱卡拉ＯＫ来的，都想自己走在一个专业的道路上，让自己的付出成为有效劳动。所以大家第一是要站在一个更高的高度，通过我今天说的这几本书，你们站在专业的角度，然后再配合我整个的教学规划，把这一年的学习变成有效劳动。

（ｅｎｄ）

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