兰清竹韵

企业管理要做的事情很多，其中有一个永恒的难题，就是管理怎么样才能持续有效？这包括，企业怎么有效？个人怎么有效？我就来为大家讲解德鲁克的有效管理系列。希望帮助大家在面对严峻的市场环境的时候，能够发现企业管理系统的底层观念，能够找到适合自己企业的有效方法。内容主要是两个方面：一是企业学习的两个误区，二是为什么要学习德鲁克？学习的目的通常是想提高自己，或者想改变现状。多数企业认识到了，管理要持续有效，学习是必不可少的，所以在学习上的投入都不少。不过，企业学习通常存在两个误区，妨碍有效的学习，这是我们首先要突破的。第一个学习误区，是学习的内容与工作需要无关。现在，纯粹为了增加知识的学习，为了跟上潮流的学习，很时髦。这样的学习渠道非常多，费用少甚至是免费的。别人都在学什么，似乎我就必须学一点，这种心理

最近一年多的时间里，常听到一种说法：管理学的大厦即将崩塌，包括德鲁克在内的一众管理学家也都将过时，今天要的是赋能，不是管理。书籍不会给我们唯一的标准答案，在左右为难中，管理者要进行自己的独立思考。管理学大师德鲁克的管理思想还值得再谈吗？当我们说到“管理”的时候，我们到底是在说什么？以下，Ｅｎｊｏｙ：对于大多数人来说，管理学思想过不过时不重要，我们的日子还怎么过才重要。而作为管理者，我们的工作还怎么做才重要。历史的经验告诉我们：我们不仅要善于打破一个旧世界，我们更要善于建设一个新世界。因此，我今天特别想分享德鲁克管理思想与赋能之间的关系，主要内容包括：解读管理、解读赋能、探讨管理者的工作。０１　管理者左右为难每当管理者听到绩效不好、团队士气不好或者员工工作态度不好时，最先想到的就是：赶紧抓好管

毋庸置疑，德鲁克思想绝大部分还未过时，但今天工业化时代不可逆转地向信息化、数字化时代转型的过程中，不断有人提出诞生于工业化时代的德鲁克思想是否仍然适用的疑问。对学习，中国人自古有“鱼”与“渔”的说法，愚以为学习德鲁克，应该学习德鲁克的思维方式，即所谓“渔”。而学习德鲁克思维，首先应该学习他的自我管理（包括学习）的思维，这个在今天（正向知识型社会转型）更值得提倡，因为我们都具备自我管理的选择自由，学习的资源也变得异常丰富，生长于知识富饶的时代，不善自我管理，也可能见识匮乏，不发展长处并重视贡献，也可能一事无成。（ＷＯＸＵＡＮ共勉）摘自詹文明《德鲁克黄金笔记》以写作为生的德鲁克德鲁克十四岁生日的前一个星期，就自问：“我现在最该做的一件事是什么？”他惊觉自己已成一个旁观者。那天是一九二三年十一月十

德鲁克说：“我在许多年前，就学到了写作的一个很简单的方法。在导语前面把前提，问题或主张写出来。然后再写３－５个支持性要点，来支持你的导语中的说法。这些支持性论据的每一个都自成一段。在每一段中，再写有关支持性要点的３－５个证明。然后写一个总结段，重述你的前提，问题或主张，并总结你的支持性论据。”　　总的来看，德鲁克的写作方法，就是三个字，总分总。先写出结论来，再写出分论点，在这个分论点下面，找一些案例来证明结论，最后做出综述，算是拔高一下。其实无论是讲课也好，写文章也好，讲话也好，总分总的结构都是有用的。在逻辑上，这属于演绎的方式。讲师讲课，先讲结论，人都有两条腿，你看张三是人，他有两天腿，李四是人，也有两条腿，王五还是人，也有两条腿。当然有没有腿，或只有一条腿的人，那些人我们叫做残疾人，那也

姗姗来迟的德鲁克时代“管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理”。２０１９年是彼得·德鲁克诞辰１１０周年，自我定义为“社会生态学家”的现代管理学之父德鲁克，在６０多年的工作时间里写下了３９本著作和数百篇文章，以宏大的叙事方式和超前的洞见，为我们留下一笔宝贵的精神财富。如在２００２年的《下一个社会的管理》中，德鲁克指出“未来社会”的三个主要趋势：第一，年轻人口在社会中的比例下降；第二，制造业在经济中的比例下降；第三，劳动力向知识工作者转型。德鲁克断言，信息革命下的电子商务与电子化的知识，如同工业革命中的铁路一样，可以说一个新的、网络化的信息（知识）社会正在形成。同时由于非营利组织也能够创造社会价值