刘孟浩：学习美学离不开文学实践

学习美学离不开文学实践

近日，一直在阅读朱光潜先生的美学文章，今天的一篇关于文学与美学关系的文章让我感触很深，促使着我码点字出来。

一、诵读有利于提高语文水平，默读是没有作用的

朱先生在文章中提到，在日常与他讨论美学的书信当中发现，大多数人的语文基础比较差。日常，我们都不太注重文字的组织能力的学习锻炼，随性化比较严重，认为这是属于专业人士所注重的。

然而，我们在日常生活中却常常遇到组织文字的场景，如写申请、发言稿、心得体会等等，虽然现在是计算机时代不再用手写，但常因一句话的组织前删后除的，甚至不知道该如何进行下去。

古代诗人都有“吟安一个字，捻断数茎须。”更何况今人呢，但我们不是“诗人”，距离这种境界还在“千里之外”。在亚里士多德时代就非常注重修辞，将这种能力定义为“修辞术”。

如何提高这种能力呢？

大声的诵读是最好的方法。

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”是历代读书人提高写作水平的方法。朱先生也提到在他的那个时代出现了很多“诵读社”，大家聚在一起读诗、读文章。然而现在却很少听到“朗朗读书声”。

我小孩就很少出声读，比我上学时候少多了，我每每强调、督促出声读，但收效甚微，只能自己干。

我自从看了王财贵先生关于诵读的文章，对诵读经典的重要性深信不疑，而且真干，从读《论语》１００遍开始。

我曾在短视频中看到某个学校在早晨聚集学生大声读书，读英语的、读语文的，读什么都有，可见这种方法的实用性。

巴金先生也曾提到他读《古文观止》不下１００遍。还有鲁迅、朱自清、艾青、季羡林、南怀瑾等都在诵读上下过功夫。在西方人组织的文学会中，诵读和背诵都被看作必修课。

还有那些掌握多种语言于一身的人，都离不开嘴上的功夫，当年的“疯狂英语”就是如此。

这个时代太需要大声读书了，不仅学校里需要读书声，家里更需要！诵读不仅仅是孩子的事，更是每一个大人的事。

二、鲁迅“关于如何写作的方法”

文章中提到了三条鲁迅先生关于写作的方法，很实用，在这里再次引用下。

１、留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。

２、写不出的时候不硬写。

３、宁可将作小说的材料缩成速写，决不将速写材料拉成小说。

我觉得这三条对大多数人来说够用了。

其实，我们每天所见所闻都会有感受，这种感受就是写作的素材，如读书后心得、亲身经历的一件事、对网络事件的评论等等，只是我们忽视这些。

我曾经也定过每天更新一篇的计划，往往以失败告终，因为是为了更新而更新，到最后越写越烂，烂到写不动为止，只剩下放弃了。我想很多人都有这样的经历。

我认为，只有降低要求才能坚持下去，你不可能上来就写出１０万＋的文章，就像跑步一样，上来就５公里，那后几天就只能躺着了。

先从３００字开始，我想人人都能做到。每天记录三件最开心的事，这些不止３００字吧。

上来就写８００－－１０００的文章，可能会花费你一定的时间，这个瓶颈期可能会长些，坚持一段时间会好些。我在瓶颈期倒了好几次，只要还想起来，就继续前进吧。

文章尽可能的短小精湛，鲁迅先生也强调要敢于删除字句，朱光潜先生一生非常喜爱《世说新语》，常常把这本书放在枕边，书中的每篇文章都非常朴素，但是意味深长，是典型的速写作品，可以作为今人写文章的标尺。

朱光潜先生非常肯定地说，人人都可以成为文学家，只要坚持文学实践三五年，你就能写出优秀的文学作品，美学境界会上升一个境界。

在这个信息时代，产生文字非常简单，键盘敲一敲就能完成一篇文章，只要你有心，好的素材俯拾皆是，平日里选取优秀文章诵读，文字功夫就会日渐增长，让我们一起努力吧。

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