西游路修道，老子道悟道，金刚心证道 | 李安纲&刘丰

安纲国学

—　刘丰老师　—

西行老庄金丹炼

游刃子呈刚柔现

之乎大小心通圆

路由道载法无限

性本天成当归源

命运人修下尘凡

双鱼合和觉坤乾

修证一真醒万缘

国学不仅仅指的是过去，因为一个国家的传统包含了过去、现在和未来，这个国家的一切就是这个国家的学问，叫国学。

问路的目的是要上道

中国人叫学问，学了要问路，问路的目的是要上道，上道的目的是要行走，并且到达目的地。那么中国国学学什么呢？学字上面是两只手，两只手中间抱着，要提起来的是易经的爻，而我们上学的时候，答的就是对和错，错也就是×，答对的我们都忘了，答错的×我们还记得。

后来我们发现，男和女结合才生出后代，天和地交合才有风雨雷电，原来所有世界的万物都要结合。于是中国人说话一定是死活横竖左右前后黑白东西是非好歹，你看他是这样来表述我们对世界、宇宙空间的理解的。

男人离开了女人就没有男人的概念，女人离开了男人，也没有女人的概念，天离开了地就没有天的概念，所以天地同在，男女同存，世界就两个人。所以我们知道阴阳、是非、好歹、荣辱同时存在，如果有一个人天天追求成功，那把失败给谁呢？

学习就是学会飞翔

学习的“学”底下是文字的字，宝盖说明是家庭，家庭里面填了一个孩子，这个孩子脑洞大开，需要做父母的把他从屋子里面提出来，在大千世界里学会阴阳的交叉，学会爻，这才是学问。

如果现在的贪官真正能够从小父母教他的学习的学，他也不会贪。因为国家是天下人之国家，不是他一人之国家。他理解了这个的时候，他就不敢胡作非为，那么天地安泰。所以学字很奥妙，学习的习也是飞翔，所以学习就是学会飞翔，飞翔才能不死。所以孩子学会飞翔，就是要学好生存的本领。

国学是过去、现在与未来同在的

于是许慎的说文解字，在解释“学”的时候，学者，觉也。觉者，学也。所以这就是互文见义，学就是觉，觉就是学。

学的目的是为了觉，一个人觉悟了，由脑洞大开到睁大眼睛，知道了自己该走什么道，这就是有觉，觉就是睡觉，只有睡，目垂，我们把眼帘垂下来了就睡了，觉下面是个见，就是睁大眼睛，你我睡了，最后觉了，要想睡一个好觉，就得做好中国梦，所以我们讲安纲国学也好，讲中华民族的伟大复兴也好，国学就是中国人伟大复兴的真正学问，而国学一定是牢记，不是过去的，而是现在、未来和过去同在的。

我们要讲的安纲国学，一定是你我现代的每一个人，站在自己的角度，要完成中华民族伟大复兴的历史使命，必须做的事，必须了解和掌握的本领。

安纲国学，包含了我这一辈子研究的三部大书，就是西游路，西游记给我们提供的一条路，有了路还不行，还要走上老子道，老子化胡也好，传法给释迦牟尼也好，中国文化受老子道德经的影响非常深远，所以我们会用甲骨文解读道德经，展现一个非常奇妙的老子所看到的场景。第三步是金刚心，我们要想传承，就要让你我的心变成虚空心，变成金刚心，最后心在，宇宙在，心即宇宙，宇宙即心，宇宙即我，知道我是谁，走上人生道。完成自我的生发，实现中华民族的伟大复兴，这就是安纲国学真实的意义。

西游路修道

老子道悟道

金刚心证道

刘丰：谢谢李老师。李老师把安纲国学在这个时代的表达非常完整的呈现，特别简单，文化复兴包括的一切。这句话听起来很简单，但确实把中华文化的底蕴解释清楚了，特别是在学的表达上，问的是天道，只有问到天道的时候，才能引领我们整个智慧系统进入更高的维度。

关于爻的表达上，实际上是交换的概念，就像阴阳两部分，我们的阴阳和四象是叠加关系，阴阳之间的交叉就是交合，所以它又代表乘法。乘法是互动，是相互的关联，加法是相互的增益，所以这两个爻代表了两个能量波的关联。

刚才讲到学习的习是飞翔，实际飞翔是去高维，是生命觉醒的方向，所以学和觉是一回事，在学和觉的关联上，这个觉是高维实践，所以是内观，它就是梦。

内观的梦境都是高维实践，所以国学本身是觉悟之学，是让我们进入更高的时空境界的。所以安纲老师在国学系统里有三个部分，一部分叫西游路，它是修道的，这个西游记本身是修道的，这条路本身是一条自我修炼的过程，老子道是悟道，把宇宙真理真正的领悟、关联，金刚心是证道，所以他把整个修道、悟道、证道来形成安纲国学的主体，当我了解了这个体系之后，我就写了一个简单的句子：西游之路性命双修，老子大道天人合一，金刚心法当下觉醒。我用这么一个诗句来表达我对西游路、老子道、金刚经的完整的理解，谢谢李老师给我们一个这样的开启。

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