兰清竹韵

有人说我的孩子不学书法，以后不会书法怎么办？我说如果他在体制内读书，以后可能真的不会了；但读经了，就不同了。有人说我的孩子不学古琴，以后不会古琴怎么办？我说如果他在体制内读书，以后可能真的不会了；但读经了，就不同了。有人说我的孩子不爱阅读，以后不爱看书怎么办？我说如果他在体制内读书，以后可能真的不爱看书了；但读经了，就不同了。有人说我的孩子不会作文，怎么办？我说如果你的孩子在体制内读书，不会写作文，是要想想办法了；但读经了，就不用担心了！有人说我的孩子不会拼音写字　，怎么办？我说如果你的孩子在体制内读书，是要教教拼音写字的；但读经了，就别费那工夫了。有人说我的孩子数学不好，补课也补不上来，怎么办？我说如果在体制内这样一直补下去，难见成效，甚至适得其反；但读经了，就不同了！有人说我的孩子功课不

轻视研究过去著作的人往往断言，过去与现在是完全不同的，因此从过去学不到什么有价值的东西。但是过去与现在并非截然不同，我们可以从其相似与差异中学到不少有价值的知识。　自古以来，人类生活知识和控制自然世界的情况就一直发生着巨大变迁。古人并没有预先看到我们现在的技术与社会环境，因此对我们所面临的特殊问题无法提供什么忠告。社会与经济结构虽因时因地而有变化，但是，人却永远是人，我们与古人有着一样的人性，也就有着某些共同的人类经验与难题。　诗人作证，古人也见到日出与日落，也感觉到风吹面颊，也为爱与欲而着迷，也经验过狂喜、得意以及挫折、幻灭，也知道善恶。古代诗人穿过多少世纪与我们谈话，有时候比我们同代作品还要直接，还要生动。古预言家及哲学家，谈到人类共同生活在社会上的问题，对我们仍有宝贵的建议。